“偷偷”学习是基于什么心理？

    虽然说真正决定要怎么做的是我们自己，但不可否认的，环境也会对人造成不小的影响。比如：
   
    1.大家都在默默地学，但也默契地假装在玩。
    2.大家都在玩，你为了“合群”而偷偷学。
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    高中里很常见的情景——大家明明都在默默地学习，可要是问他们，都会默契地说自己是在玩。如果把你空降到这样一个场景，你会老实地将自己的学习进度公之于众，还是跟其他人一样学着心口不一？

    再者大学里也有恰好相反的情景——原本人满为患的教室来的人越来越少，寝室里打游戏的看电影的睡觉的什么都有唯独少了学习的。这时候如果你想要学习，你会偷偷躲进自习室里，还是非要让所有人“见证”你的努力？只要是个正常人都知道应该怎么做吧？

💪🏦🥭↔🐂‌    我们总在感受着来自社会、来自团体的“恶意”，可又谁都没法躲、谁都逃不掉。心理学家Myers把这种个体在真实的或想象的团体压力下改变行为与信念的倾向称为从众。
   
    就像周围人都在打游戏，原本想看书的你受不了被孤立，于是放下书包跟他们一起开黑是从众；大家都在玩“我没有学习”的哑剧，原本想跟人探讨学习成果的你默默收回了念头也是从众……这样看来，“偷偷学习”又有什么不对？
   
    毕竟我只是个再平常不过的人，需要正常的社交和寝室/同学关系，只是不想被当成出头鸟打掉、不希望别人总是用看“异类”的眼光看我罢了，尽管觉得这种情（装）形（逼）着实无聊又诡异，但只要没有触到底线，遵守一下也没什么大不了的。——我想这就是被环境“带坏”的人的内心写照。

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    先不要说什么应该乐于分享、互相帮助让大家都站到台面上去竞争学习、形成良好的风气，这就是站着说话不腰疼。能走在一起的，那是因为双方都存了积极的心思，坦诚一点对大家都好；可如果是一人想要学习，别人只会推三阻四拖后腿，那还有什么说“实话”的必要？更别提是劝人向“善”、拉人一把了，非亲非故的，又不是圣母，谁会乐意去做？
   
    何况就算真有人“大公无私”了，又经得起多少次“冥顽不灵”呢？说句冷血的，为了不把自己也搭进去，远离堕落分子才是最好的选择，不告诉你只是不想让你找到理由靠近的借口而已。